河南高考改革方案出爐，多元錄取機制將于2018年實施

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2016-08-24 10:16:06　來源: 神州加盟網(wǎng)　有1503人參與

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　　8月23日上午9時，河南省教育廳通報了《河南省深化考試招生制度改革實施方案》（以下簡稱《方案》）的有關(guān)情況。

　　《方案》規(guī)定，在改革考試科目設(shè)置上，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會?？忌偝煽冇山y(tǒng)一高考的語、數(shù)、外3科成績和高中學業(yè)水平3個選考科目成績組成。招生錄取實行基于統(tǒng)一高考成績和高中學業(yè)水平考試成績、參考學生綜合素質(zhì)評價擇優(yōu)錄取機制。從2017年起，本科三批與本科二批合批錄取，逐步減少普通本科錄取批次。

　　在考試內(nèi)容上也進行了一次改革，依據(jù)高中課程標準和高校人才選拔、培養(yǎng)要求，科學設(shè)計命題內(nèi)容，增強基礎(chǔ)性、綜合性，突出能力、創(chuàng)立導(dǎo)向，著重考察學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力。

　　而這也是高考向廣大考生所釋放的一個信號，更加注重學生的綜合素質(zhì)以及個人能力。隨著教育事業(yè)的發(fā)展以及創(chuàng)立化競爭時代的到來，越來越多的人看到了教育的弊端——學生們的創(chuàng)造能力有限。

　　眾多研究表明，我國學生的學習成績要遠遠優(yōu)于他國學生。如2009年P(guān)ISA項目的評估結(jié)果顯示，上海學生在PISA測評中的成績在被調(diào)查的65個和地區(qū)中位列優(yōu)先。學生在國際奧林匹克競賽中也屢屢取得優(yōu)異的成績。但是與此相悖的是，在跨國比較中，學生的創(chuàng)造力卻要低于其他的學生。

　　愛因斯坦曾說過，“想象力比知識更重要”。想象是創(chuàng)立能力的思想基礎(chǔ)，沒有想象也就談不上創(chuàng)立。我國高中生創(chuàng)造力不足尤其想象力偏低的現(xiàn)狀，如果追根溯源，就會發(fā)現(xiàn)問題所在。

　　要想培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力，還需要幼兒時期抓起。1978年的時候，曾經(jīng)有諾貝爾獎金的獲得者七十多人，大家聚集在一起，在巴黎有過一次盛大的聚會，因為有這么多諾貝爾獎獲得者的一次盛會，所以就有很多媒體采訪他們一個共同的問題：你們這些杰出的精英，到底是在哪一所大學、哪個實驗室學到了人生中重要的東西？后來大家認為有價值的一個答案，是什么呢？他們的回答是幼兒園。

　　從事教育事業(yè)25年的康東坡校長曾說：“從高中校長到中小學校長一路走來，我發(fā)現(xiàn)高中的問題出在初中，初中的問題出在小學，小學的問題出在幼兒園，問題的孩子一定有問題的家長和老師。所以，幼兒教育才是我們‘根’的教育。”

　　后來，康校長便舍棄了校長職位，轉(zhuǎn)而建立幼兒園，為做好，他選擇加盟跨世紀，引入蒙特梭利教育，如今，康校長已經(jīng)成功創(chuàng)辦四所幼兒園，成為當?shù)赜捉探绲念I(lǐng)軍人物。

　　高考改革已經(jīng)敲響了素質(zhì)教育的警鐘，相信接下來，的教育，無論是幼兒教育還是高中教育，孩子們的創(chuàng)造能力會日益受到重視。

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