兩會提案：關(guān)注青少年體育教育

百余委員聯(lián)名提案：為中小學生松綁減負 把體育列入中高考科目

全國政協(xié)委員吳志明先百余委員聯(lián)名提出《關(guān)于落實健康第yi的教育理念，為中小學生松綁減負的提案》，該提案表示，中小學生身體素質(zhì)下降，課業(yè)負擔越來越重，這是多方面原因造成的，其中就包括目前教育對于體育科目重視不夠。

該提案建議，全面提高體育權(quán)重。探索實施體育教育測試過程性評價，將體育科目納入中高考考試科目范圍，并設(shè)計與語文、數(shù)學等主科同等分數(shù)，激發(fā)學生、家長、學校內(nèi)生動力，主動增加體育鍛煉時間和師資投入。同時，確保中小學校公用經(jīng)費中有合理的比例用于體育支出，提升了學校體育場地和設(shè)施；鼓勵體育專業(yè)人士到學校兼職開展體育教學，帶動校園體育活動的發(fā)展。

全國政協(xié)委員斯?jié)煞颍航ㄗh中小學開始體育不及格不能畢業(yè)

全國政協(xié)委員、哈爾濱電氣集團有限公司董事長斯?jié)煞虻奶岚戈P(guān)注青少年健康問題。斯?jié)煞虮硎?，目前青少年肥胖、近視等問題凸顯，需加強體育鍛煉，增強身體素質(zhì)。因此，他向教育部建議，從中小學開始，體育成績不及格不能畢業(yè)。

姚明：體教融合不能忽視人格塑造

在今年的全國兩會上，全國政協(xié)委員籃球協(xié)會主席姚明提交了一份題為《體教融合不能忽視人格塑造》的提案。姚明認為，圍繞體教融合的各類頂層設(shè)計、體制改革、機制新，應(yīng)當以人為本，在促進廣大青少年強身健體的同時，不能忽視人格塑造。

全國政協(xié)委員籃球協(xié)會主席姚明

姚明建議，要建立涵蓋基礎(chǔ)體能、專項技能、專業(yè)競賽的社會化體育教學體系。扭轉(zhuǎn)學校體育課“重體能、輕技能”的趨勢；要繼續(xù)按照“一校一品”“一校多品”的學校體育模式，進一步擴大專項體育課教學規(guī)模；要發(fā)揮體育系統(tǒng)的優(yōu)勢，引入社會資源，以社區(qū)為依托，提升校外比賽規(guī)模、質(zhì)量。

具體建議包括：擴大校內(nèi)、校際體育比賽覆蓋面和參與度，在廣泛開展校內(nèi)競賽活動基礎(chǔ)上建設(shè)學校代表隊；支持學校成立青少年體育俱樂部，解決體育教師進行課外輔導(dǎo)的課時補貼；健全法律保護，設(shè)立學校體育運動意外傷害保險基金；加強對學校體育教學、課余訓(xùn)練、競賽、學生體質(zhì)健康監(jiān)測的評估、指導(dǎo)和監(jiān)督。

姚明還提到，目前，我國很多項目的后備人才儲備并不雄厚，在體制改革的關(guān)鍵階段，要特別密切關(guān)注各個項目的后備力量培養(yǎng)，避免出現(xiàn)新的體系沒建立、舊的體系沒人管的不利局面，對此，他建議：理順包括學校、職業(yè)俱樂部、專業(yè)運動隊、社會機構(gòu)在內(nèi)的人才輸送機制，做到“誰培養(yǎng)，誰受益”；除去行業(yè)壁壘，化解職業(yè)俱樂部、專業(yè)運動員上學壁壘。

此外，姚明還建議，將適齡體校學員、專業(yè)運動員全部納入義務(wù)教育體系，提升專業(yè)運動員的人文素質(zhì)、科學素質(zhì)。

具體建議包括：鼓勵中小學校與體校加強合作；體校教師進教師編制，在工資待遇、職稱評定、繼續(xù)教育等方面納入教育系統(tǒng)統(tǒng)籌；提高基層教練員、裁判員待遇，鼓勵基層教練員參與學校體育課教學和課外體育活動。

朱婷：體育教育“關(guān)口”前移 啟蒙應(yīng)從童開始

代表女排隊長朱婷的提案是《體育教育“關(guān)口”前移，啟蒙從兒童抓起》。

朱婷的這份提案和她過去幾年征戰(zhàn)海外聯(lián)賽的經(jīng)歷相關(guān)，朱婷介紹道：“因為這幾年我都是在國外聯(lián)賽效力，所以能看到很多不一樣的地方。在我公寓的小公園里，很多兩三歲的孩子已經(jīng)開始自己玩耍。她們中很多都并不是像我，當年因為個子比同齡人高才去打排球。她們從小和爸爸媽媽一起玩球，因為喜歡才選擇投入專業(yè)訓(xùn)練?！?/span>

代表女排隊長朱婷

根據(jù)深入的了解，朱婷愈發(fā)意識到國外這種體育文化的可借鑒性?！疤嵩鐔訉I(yè)的體育教育，對孩子的身體發(fā)育、協(xié)調(diào)能力、智力發(fā)育來說，都有很大的幫助和提高。希望我們這代人以后成為孩子的家長后，會有這個意識，并且能更提前一些?！?/span>

“我覺得我國現(xiàn)在非常重視體育教育，正在《‘健康2030’規(guī)劃綱要》的指導(dǎo)下有序推進提高全民族的身體素質(zhì)和健康狀況。如何真正讓體育成為生活中的一部分？所謂體育文化的深度與廣度，究竟從何而來？根據(jù)思考和調(diào)研，我認為體育教育的‘關(guān)口’應(yīng)該前移到兒童，重視幼兒體育啟蒙，早早在小朋友心里種下參與體育的種子，讓運動成為伴隨一生的習慣。這關(guān)系到每一個孩子、每一個家庭，也關(guān)系到我們?nèi)褡迳眢w素質(zhì)的提高?！敝戽谜J為。（內(nèi)容來自人民日報）