河北磁縣童格·蒙特梭利幼兒園合伙人曹玉彪園長是一位有著強烈幼教情懷和蒙氏教育信仰的教育人。

“家有一老，如有一寶”，老人在孩子成長的道路上也起著至關重要的作用。

嘿，跨世紀的新老朋友們，你們好呀！當有一天你們發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了下面幾種現(xiàn)象，你們反應會是什么呢？

蒙氏教育的一個顯著特征就是教室中有著十分豐富多樣的教具材料，這些教具材料都是教師根據(jù)幼兒成長需求科學地、持續(xù)地投放的。

蒙特梭利教育是國際化素質(zhì)教育，是以兒童為中心，體現(xiàn)一把鑰匙開一把鎖的個性化教育，被全世界130多個廣泛采用并譽為日不落的教育，蒙氏教育既注重孩子的性格和智慧的培養(yǎng)，又能使孩子在輕松愉快中學習認知，是通往素質(zhì)教育的橋梁。

感官教育在蒙特梭利教育體系中占有重要的地位，并成為她的教育實驗的主要部分。在她的著述中，有大量篇幅專門論述感官教育訓練、運動訓練與智力發(fā)展以及感官教育與紀律。

教師這個神圣的稱謂，被譽為“人類靈魂的工程師”，也被稱為“園丁”，包含了對教師兩方面的要求，前者是品格要求，后者是職業(yè)要求。

“蒙特梭利”這個詞現(xiàn)在對于重視幼兒教育的家長已經(jīng)不再陌生，其實，在上世紀的20年代，大教育家陶行知先生在許多文章中就已經(jīng)提到蒙特梭利教育并對其贊賞有加。

小編在網(wǎng)上看到不少人說想要開辦當下很火的蒙氏幼兒園，卻不知道是加盟還是獨立探索辦園。有人說加盟對幼兒園的提高幫助很小，遠低于加盟費，想要提高幼兒園的質(zhì)量還是要靠自己用心的探索和研究。