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　　近日，張女士告訴加盟網(wǎng)小編：不知從何時(shí)起，自己的孩子學(xué)會(huì)說(shuō)謊了，這讓著實(shí)讓張女士大吃一驚，沒(méi)想到孩子小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)了對(duì)大人說(shuō)假話，長(zhǎng)大了豈還了得？相信這不僅僅是張女士一個(gè)人的憂慮，很多父母可能都會(huì)類似的問(wèn)題。那么孩子

　　教育的問(wèn)題，小則關(guān)乎一個(gè)人的成長(zhǎng)成才，大則關(guān)乎整個(gè)的發(fā)展興衰，有責(zé)任為社會(huì)提供合格的教育環(huán)境，而同時(shí)，家庭也有義務(wù)為孩子提供合格的教育條件。但這并不是說(shuō)，家長(zhǎng)一定要事事滿足孩子，事事按照孩子的要求來(lái)做，好的家庭教育，

　　曾幾何時(shí)，假期是一直是我們?yōu)榕瓮娜兆?，因?yàn)榈搅思倨谖覀兙退闶墙夥帕?，不用在為學(xué)校的學(xué)習(xí)而苦惱，也不用在難解的習(xí)題而焦躁，更不用整天面對(duì)著老師那張板著的，無(wú)比嚴(yán)厲的臉，我們可以輕松享受自由的暢快和肆意的歡笑。但是，現(xiàn)

　　雖說(shuō)現(xiàn)在的教育越來(lái)越為全面化，但不可否認(rèn)，在我們的教育中，家長(zhǎng)和老師們關(guān)注的問(wèn)題，還是學(xué)生的成績(jī)。家長(zhǎng)和老師的交流，也都無(wú)一例外的關(guān)于孩子的成績(jī)：我們家孩子這次考多少分？在班里多少名？比優(yōu)先名差多少……但是卻很少關(guān)心

　　現(xiàn)代人的生活壓力越來(lái)越大，很多時(shí)候都沒(méi)有足夠的時(shí)間去關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，但是有一點(diǎn)卻是肯定的，所有家長(zhǎng)都無(wú)一例外的格外關(guān)注孩子的教育結(jié)果，也就是那張成績(jī)單。那簡(jiǎn)單的一張紙可以肯定孩子的一切做法，也可以否定孩子的所有努力。

　　在我們的周圍，經(jīng)?？梢姼鞣N才藝兼具的孩子，他們不斷會(huì)唱歌，會(huì)跳舞，鋼琴也彈得很好，有的小小年紀(jì)就可以畫出栩栩如生的畫兒，有的還寫得一手好字……是啊，我們的孩子越來(lái)越不錯(cuò)了，但是他們并不快樂(lè)，在他們表演那些讓人驚羨的才

　　我們有句老話，叫做“人不打不成人，數(shù)不不成樹”，而還有一句俗語(yǔ)叫做：棍棒底下出孝子。是的，由此可以看出我國(guó)教育過(guò)程中對(duì)棍棒式的打罵教育的推崇，事實(shí)上，相關(guān)調(diào)查卻表明，棍棒教育并不可以夠“成人”，“出孝子”，相反的，這

　　一位從國(guó)外歸來(lái)的朋友告訴筆者，國(guó)外的教育比國(guó)內(nèi)開放多了，一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，國(guó)外的小朋友普遍都膽子很大，遇到問(wèn)題會(huì)很快的去思考解決的辦法，而國(guó)內(nèi)就完全相反了，國(guó)內(nèi)的小朋友獨(dú)立晚，遇到問(wèn)題不但不會(huì)主動(dòng)提出自己的想法，甚至還

　　前幾年，大家都還津津樂(lè)道的大談80后，而如今筆鋒一轉(zhuǎn)，90后成了他們很高調(diào)的話題，原來(lái)總以為是80后是非常不靠譜的一代，而如今很多人都大發(fā)感慨，現(xiàn)今的孩子是一代不如一代，因?yàn)楸绕?0后的自我和自以為是，90后顯然是更

　　時(shí)間穿梭不息，歲月更迭不斷，轉(zhuǎn)眼間已是一零年的五六月份了，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，他們又要迎來(lái)自己的暑假生活了，記得在筆者的孩提時(shí)代，總是對(duì)假期充滿了無(wú)限的向往和期待，但是放眼望去，現(xiàn)在的孩子們對(duì)假期似乎并沒(méi)有什么感情，究其

　　高考在即，相信很多家長(zhǎng)此時(shí)又開始了心焦的等待和期盼。是啊，對(duì)于高考生來(lái)說(shuō)，十年寒窗，只為今日一搏。雖然我國(guó)自九七年開始就倡導(dǎo)素質(zhì)教育，但很多時(shí)候，成績(jī)還是終關(guān)系學(xué)生命脈的分水嶺。素質(zhì)教育的呼聲再高，也擋不住學(xué)校，家長(zhǎng)

　　教育是治國(guó)根本，做好教育關(guān)系著整個(gè)的未來(lái)發(fā)展。話說(shuō)非洲為什么會(huì)比其他地方落后那么多，很重要的原因之一就是因?yàn)樗麄兊慕逃龥](méi)有跟上，他們總是走不出“窮教育”的怪圈。是的，窮什么都不能窮教育，我國(guó)也在科教興國(guó)的戰(zhàn)略下逐步實(shí)

　　國(guó)外某教育家曾說(shuō)過(guò)這樣的話：教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過(guò)程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。是的，我們的教育不需要生搬硬套，也不需要填鴨式的灌輸，我們的

　　社會(huì)生存的壓力和競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越大，很多人都開始著手充電學(xué)習(xí)接受再教育。是的，繼續(xù)受教育幾乎成了民族的普遍現(xiàn)象。是的，不是有這樣一句古話嗎：書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉…… 　　于是，家長(zhǎng)為了自己的子女將

　　都說(shuō)我們八零后這一代是在糖罐子里泡大的，那么如今的零零后，一零后又是承載了多少的寵愛(ài)和關(guān)切呢？他們應(yīng)該是更加幸福的一代吧。 　　然而，筆者見到表姐的寶寶的時(shí)候，心里總是在隱隱作痛，那么小的一個(gè)孩子，卻絲毫不見屬于孩子