校車(chē)安全事故頻發(fā)，民辦幼兒園究竟該怎么辦？

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2016-08-10 09:26:17　來(lái)源: 神州加盟網(wǎng)　有504人參與

跨世紀(jì)幼稚園

經(jīng)營(yíng)范圍：幼兒園
門(mén)店數(shù)量：22家
單店投資額：20~50萬(wàn)

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　　7月11日，河北省保定市容城縣發(fā)生一起3歲男童被遺落幼兒園車(chē)內(nèi)致死事件。兩天之后，同樣的悲劇再次上演，廊坊市大城縣又發(fā)生一起兩名幼兒被遺忘在校車(chē)內(nèi)被悶死事件。為何校車(chē)安全事故頻發(fā)？

　　事實(shí)上，農(nóng)村民辦幼兒園“野蠻生長(zhǎng)”，而這背后是當(dāng)前學(xué)前教育資源分配嚴(yán)重失衡，農(nóng)村公辦幼兒園資源缺乏，民辦幼兒園泛濫，辦園水平低，為擴(kuò)大生源，降低成本，安全問(wèn)題頻發(fā)。2014年11月，教育部出臺(tái)意見(jiàn)，要求2015年底前，城鎮(zhèn)小區(qū)按和地方相關(guān)規(guī)定補(bǔ)足配齊幼兒園。然而，該意見(jiàn)未將農(nóng)村幼兒園納入其中。與“就近入學(xué)、劃片招生”的公辦幼兒園不同，為了贏利和在競(jìng)爭(zhēng)中生存，許多民營(yíng)幼兒園不限招生區(qū)域，以校車(chē)接送吸引生源。為壓低經(jīng)營(yíng)成本，租車(chē)成為民營(yíng)幼兒園的優(yōu)選，就此埋下諸多安全隱患。

　　學(xué)前教育資源分配不均，很好的解決辦法就是整合學(xué)前教育資源，讓公辦幼兒園走入農(nóng)村，或者整合農(nóng)村民辦幼教資源，加大管理力度，使其更加規(guī)范。

　　整合學(xué)前教育資源是什么意思？

　　其實(shí)不止是農(nóng)村，城市的學(xué)前教育資源也亟待整合。如近日來(lái)哈爾濱市冠童幼兒園使用發(fā)霉大米的事件，類(lèi)似的事件在民辦幼兒園中層出不窮。而家長(zhǎng)為了讓孩子進(jìn)入公辦幼兒園瘋狂報(bào)號(hào)、排隊(duì)，公辦園如此搶手的背后是民辦幼兒園的收費(fèi)和安全問(wèn)題，因此政府大力整頓民辦幼兒園，整合好的教育資源，加大性幼兒園發(fā)展力度。

　　高端幼兒園的市場(chǎng)再次被壓榨，之前因幼兒園資源不足而形成的行業(yè)態(tài)勢(shì)正在消退。高端幼兒園該怎樣留住生源或者創(chuàng)造出新的市場(chǎng)空間？

　　市場(chǎng)細(xì)化

　　據(jù)市場(chǎng)調(diào)查顯示，家長(zhǎng)尤其是80、90后對(duì)于學(xué)前教育日益重視，傳統(tǒng)的幼兒教育無(wú)法滿(mǎn)足他們的需求。這就需要民辦幼兒園形成自己的特色。例如蒙特梭利教育、親子教育、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練等這些已經(jīng)被國(guó)外幼教行業(yè)廣泛接受的教育理念，其實(shí)幼兒園的智慧之選人都可以考慮。在國(guó)內(nèi)也有一些將這些教育理念的本土化做的比較好的機(jī)構(gòu)，如香港跨世紀(jì)國(guó)際教育集團(tuán)。

　　七個(gè)化、二十四個(gè)力、生活即教育等等，這些都是跨世紀(jì)在蒙特梭利教育的基礎(chǔ)上提出的新理念，而且還將童詩(shī)、童謠、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等納入了語(yǔ)言教學(xué)，采用游戲化、形象化、故事化的形式展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，一改過(guò)去單一、僵化、呆板的教學(xué)模式。借助跨世紀(jì)的教育、管理和營(yíng)銷(xiāo)三大系統(tǒng)，800多所加盟園成為當(dāng)?shù)赜捉绦袠I(yè)的一把好手。

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