“懶”父母竟也可以教育“好”孩子，你知道為什么嗎？

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2018-04-20 15:10:26　來源: 全球加盟網(wǎng)　有851人參與

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　　首先，不知大家看過這個(gè)標(biāo)題后是什么感受。但小編一定得提前聲明一下，您也看到了，這樣的“懶”和“好”都是加引號(hào)的，也就是說他們是有特殊含義的，并不像大家以為的真的“懶”和“好”。它們的出現(xiàn)是要在特定語(yǔ)境下的，也只有這樣，才能讓大家真正明白我今天的立場(chǎng)。

　　其次，我們來說說寫下這篇文章的初衷。父母愛孩子是毋庸置疑的，但是你真的會(huì)“愛”孩子嗎？很多時(shí)候，我們常常在愛的名義下，不知不覺地步入愛的誤區(qū)，剝奪了孩子選擇的權(quán)利、甚至傷害了孩子未來的翅膀?，F(xiàn)在孩子生活自理能力下降是當(dāng)今社會(huì)的高發(fā)現(xiàn)象，主要原因是隨著社會(huì)的日益發(fā)展，家庭經(jīng)濟(jì)條件越來越好，家長(zhǎng)對(duì)自己子女愛護(hù)倍增，要什么有什么，衣來伸手、飯來張口，什么事都不用自己動(dòng)手，特別是一些爺爺奶奶，愛孫心切，就更加溺愛了。早上催促他起床，幫他整理書包，晚上陪他讀書，檢查作業(yè)。為他忙前顧后，然而孩子卻不領(lǐng)父母的“勤”，依然我行我素，表現(xiàn)并沒有太大的起色。究其原因，根源還是出在父母自己身上。由于父母太勤勞，反而養(yǎng)成了他的惰性，由于太關(guān)注他，他反而變得沒有責(zé)任感和自覺性，對(duì)大人產(chǎn)生依賴性。長(zhǎng)此下去，合格的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣沒有養(yǎng)成，倒成了“小皇帝”“小公主”。

　　美國(guó)教育名氣詹姆斯博士說過：“一個(gè)獲滿分的家長(zhǎng)，一律不是一個(gè)成功的家長(zhǎng)，他們的‘愛’就像一面雙刃刀，疼了孩子也害了孩子”。我國(guó)有名學(xué)前教育陳鶴琴先生也說過：“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做?！彼?，從這方面來說，家長(zhǎng)不妨學(xué)做“懶”父母。這個(gè)“懶”，并不是說家長(zhǎng)懶得和孩子說話，懶得和孩子玩耍，懶得和孩子交流，而是要求家長(zhǎng)能發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)他們動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，培養(yǎng)他們獨(dú)立生活的能力。

　　明白了“懶”的方向，接下來，就是我們父母如何做的問題。

　　1、嘴巴“懶”一些，少嘮叨，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)、自己改正

　　世界豐富多彩、千奇百怪，因而在孩子心目中時(shí)常會(huì)產(chǎn)生許多疑問。但是不是每個(gè)問題父母都該有問必答呢？有時(shí)父母假裝不懂，讓孩子自己去觀察發(fā)現(xiàn)，同樣能取得好的教育成果?！吧響行牟粦小保勗?、講故事等方式，引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會(huì)自己去尋找答案。

　　同樣的，這一方面也適用于糾正孩子的壞習(xí)慣上。有的父母為督促做事，一天到晚像麻雀一樣嘮叨個(gè)沒完沒了。殊不知，重復(fù)的話孩子聽多了耳朵也會(huì)起繭的，他反而不當(dāng)回事。

　　勤教育不見得，要看在什么方面勤。如果勤于嘮叨、大擺道理，反而作用不佳；如果勤于尋找方法和對(duì)策，并能實(shí)施才是值得借鑒的。

　　2、頭腦“懶”一些，少幫助，讓孩子自己思考、自己分析

　　一位媽媽在博客中寫下了這樣的教育心得：“我就是太‘認(rèn)真負(fù)責(zé)’了，久而久之，孩子把我充當(dāng)了他學(xué)習(xí)中的拐杖。有一段時(shí)間，一開始學(xué)習(xí)，就喊媽媽，離開我就不行。現(xiàn)在我再慢慢地放開他，逐漸讓孩子丟掉拐杖，增強(qiáng)他的自理能力。”

　　在輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)上，不要太勤于指導(dǎo)，而要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些是孩子能做的和有助于獨(dú)立思考而可以放手的，哪些是他能力達(dá)不到而需要幫助的。做父母的別代替孩子思考，不要做孩子思維的引導(dǎo)者。給孩子獨(dú)立思考、分析問題的機(jī)會(huì)，讓他們從小養(yǎng)成愛動(dòng)腦筋、愛想問題的好習(xí)慣，才是解決問題的方法。

　　3、手腳“懶”一些，少摻和，讓孩子自己實(shí)踐、自己做事

　　我國(guó)現(xiàn)代有名教育家陳鶴琴先生說過：“做母親的很好只有一只手”。勤于幫孩子做事，甚至包辦，孩子就會(huì)有依賴和被動(dòng)性，而責(zé)任心也無從培養(yǎng)。家長(zhǎng)放手讓孩子做自己能做的事，不動(dòng)聲色地讓孩子從勞動(dòng)和摔打中鍛煉出自主能力，這樣的“懶”媽媽、“懶”爸爸勝過大包大攬的“好”媽媽、“好”爸爸！

　　實(shí)踐出真知，實(shí)踐出才干。家長(zhǎng)表面上為他營(yíng)造出溫室一樣的環(huán)境，實(shí)則是奪取了他們獨(dú)自生長(zhǎng)的權(quán)利，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)極為不利。讓孩子知道自己的事情應(yīng)該自己做，創(chuàng)造讓孩子獨(dú)立做事的環(huán)境，引導(dǎo)孩子從身邊的小事做起，由易到難，循序漸進(jìn)。在一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方面，多給孩子動(dòng)手的機(jī)會(huì)，就能培養(yǎng)孩子的自理、動(dòng)手的能力。

　　遵守以上三大“懶”原則，那具體的，在孩子2-6歲如何執(zhí)行呢？小編也舉例給大家做一分享。

　　1、2-3歲

　　早在孩子2到3歲的時(shí)候，爸爸媽媽就可以開始有意識(shí)地培養(yǎng)孩子做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)。比如：指示孩子將垃圾扔到指定的垃圾桶；吃飯的時(shí)候，將筷子或勺子遞給桌子另一旁的媽媽；澆花的時(shí)候，給她一個(gè)裝有水的小瓶子，一起澆花；洗完衣服，掛衣服的時(shí)候，將地上一堆衣架一個(gè)個(gè)遞給爸爸；晚上睡覺前，學(xué)會(huì)將自己的玩具放在某個(gè)角落……

　　2、3-4歲

　　在孩子4歲的時(shí)候，孩子做的事情更多了。比如：學(xué)會(huì)在臉盆里自己洗手，如何手上涂抹香皂，如何洗掉手上的泡泡；上完廁所后，學(xué)會(huì)使用上面的大小排水按鈕；和媽媽一起喂寵物，學(xué)會(huì)如何和它們更好地相處，避免它們的誤傷；學(xué)會(huì)將自己臟了的衣服，分類放到指定的籃子里；媽媽洗好疊好的衣服，自己幫忙放回衣柜的指定位置；飯前洗手，飯后學(xué)會(huì)把自己的塑料盤碗放到水池里；睡前，學(xué)會(huì)如何仔細(xì)地刷牙，并且?guī)蛬寢屼伌?，拿枕頭、褥子……

　　3、4-5歲

　　等孩子4歲后，就開始做一些“大事兒”了，比如：洗好晾干的衣服，自己學(xué)會(huì)疊好放好，學(xué)會(huì)疊更多種類的衣服，如T恤、內(nèi)褲、長(zhǎng)褲、短褲、襪子、手帕等等；飯前，幫忙準(zhǔn)備餐桌，拿一些小的餐具、擺凳子等；飯后，幫助爸爸媽媽將桌上的餐具，放回廚房水池里；睡覺前，自己獨(dú)立鋪床，并準(zhǔn)備好明天要穿的衣服……

　　5、5-6歲

　　孩子5歲后，儼然成了一個(gè)小大人。跟媽媽學(xué)著擦桌子，掃掃地，除灰塵；開始學(xué)會(huì)自己收拾房間，把玩具、書籍等亂放的東西歸位，養(yǎng)成不用了放回原處的好習(xí)慣；開始自己準(zhǔn)備第二天上學(xué)的書本文具，并整齊放在書包里；爸媽下班后，能夠接過爸媽的包包，并放好爸媽要換的拖鞋；媽媽做飯的時(shí)候，可以在一旁洗菜，幫媽媽打下手；能夠照顧好陽(yáng)臺(tái)的花草，并將寵物弄亂的東西收拾好……

　　6、7歲

　　7歲孩子已經(jīng)習(xí)慣每天幫助爸爸媽媽擦地，整理房間。放學(xué)的時(shí)候，可以自己拿著5塊錢，去排隊(duì)買饅頭；吃飯的時(shí)候，準(zhǔn)備餐具，吃完的時(shí)候，幫助爸媽刷洗碗盤；衛(wèi)生間臟了，能夠用抹布進(jìn)行擦洗清理；每天不用爸媽提醒，能夠按時(shí)起床，刷牙洗漱，然后吃早餐；放學(xué)后，能夠主動(dòng)去完成作業(yè)，復(fù)習(xí)功課，并拿著寫好的作業(yè)讓媽媽檢查……

　　除此之外，“懶”父母必備以下幾個(gè)原則：

　　1、身懶心不懶

　　父母偷懶需講究技巧，要用孩子易接受的方式，教會(huì)孩子獨(dú)立自主。

　　2、常備耐心和信心

　　不要擔(dān)心孩子做不好，即使他們做得不好或者幫了倒忙，也不要急著去埋怨、指責(zé)，多給予一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，孩子會(huì)有更多動(dòng)力去做好這些事情。