擺脫形式教育,讓你的幼兒園更受歡迎!
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成交領(lǐng)紅包
某非跨世紀(jì)加盟幼兒園里,園長(zhǎng)熱情地邀請(qǐng)了北京師范大學(xué)教育學(xué)院李淑英教授觀看了一場(chǎng)讓孩子們精心排練的愛(ài)國(guó)教育活動(dòng):操場(chǎng)上,孩子們手拿紅花,站在一幅畫(huà)有地圖的模擬地形圖上,地形圖旁邊是釣魚(yú)島,男孩子們均手拿著搶?zhuān)⒋蠛簦罕Pl(wèi)釣魚(yú)島,保衛(wèi)釣魚(yú)島,保衛(wèi)釣魚(yú)島……女孩子則跟在他們身后,與他們一起走向釣魚(yú)島,把紅花插在釣魚(yú)島上。觀看完畢后,園長(zhǎng)和老師們紛紛鼓掌,激動(dòng)的等待李淑英教授的贊賞。可教授并沒(méi)有夸獎(jiǎng)她們,反而陷入沉思。幾秒鐘之后,李教授語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):以后這種走過(guò)場(chǎng)的形式教育活動(dòng)就不要再搞了!園長(zhǎng)及老師們疑惑不已,學(xué)生們表現(xiàn)的挺好的呀!
李教授沒(méi)有言語(yǔ),隨后邀請(qǐng)她們參觀了跨世紀(jì)幼兒園,邊帶他們參觀課堂邊向他們介紹了蒙特梭利教育。一天的觀察,園長(zhǎng)及參觀的老師們被深深震撼,體驗(yàn)到了與以往不同的教育模式:拋開(kāi)傳統(tǒng)的以教師為中心,老師安排主導(dǎo)的方式而用之以?xún)和癁橹行?,感官操作的方式,啟發(fā)和引導(dǎo)孩子感知和認(rèn)知,跟著孩子走,來(lái)構(gòu)建他們的專(zhuān)注力,觀察力、秩序力和感恩心等一系列社會(huì)行為規(guī)范。
園長(zhǎng)感嘆道:“我們的活動(dòng)原來(lái)都是老師在做在感動(dòng),孩子們只是在表演而非真正學(xué)到知識(shí)。以后要向跨世紀(jì)學(xué)習(xí),可不能再填鴨式的給孩子強(qiáng)行灌輸知識(shí)了”。
“我不能帶你去看世界,但我要把這個(gè)世界搬到教室里來(lái)。”偉大的教育家蒙特梭利女士說(shuō)道,“教室是一個(gè)濃縮的世界!”跨世紀(jì)不僅擁有先進(jìn)的教育模式,還擁有打破傳統(tǒng)的教具使用新方式。敢于在幼小兒童的世界里放置危險(xiǎn)品,剪刀,針,玻璃······這些自然、真實(shí)的學(xué)習(xí)材料(教具)給孩子大小神經(jīng)系統(tǒng)給予有力地刺激,喚起她們的注意力,引發(fā)他們的思考和想象力,促進(jìn)他們的身心全面健康發(fā)展!跨世紀(jì)擺脫形式教育,使用世界上先進(jìn)的教育模式之一——蒙特梭利教育,使來(lái)跨世紀(jì)的孩子就是不一樣!這也是跨世紀(jì)深受廣大家長(zhǎng)歡迎的重要理由之一!加盟跨世紀(jì),讓你的幼兒園更受歡迎。
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