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高品質(zhì)幼兒園：這家幼教品牌是如何助長(zhǎng)師資成長(zhǎng)的？

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2017-11-24 10:30:57　來(lái)源: 全球加盟網(wǎng)　有500人參與

跨世紀(jì)幼兒園

經(jīng)營(yíng)范圍：幼兒園
門店數(shù)量：1000家
單店投資額：300-500萬(wàn)

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企業(yè)已備案

企業(yè)已認(rèn)證

成交領(lǐng)紅包

　　自從《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》出臺(tái)，使得學(xué)前教育得到了盛大的關(guān)注。教師隊(duì)伍一直是幼兒園的主要力量，但與國(guó)外相比仍存在一些不足和問(wèn)題，比如，職業(yè)道德不夠、知識(shí)內(nèi)容陳舊、教研能力不足、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)薄弱等等，都有待進(jìn)一步提升。但這些問(wèn)題，在香港跨世紀(jì)國(guó)際教育集團(tuán)都不存在，因?yàn)楸蛔u(yù)為“幼師黃埔軍校”的跨世紀(jì)，一直都對(duì)幼兒園的師資成長(zhǎng)非常用心。

　　1、倡導(dǎo)教學(xué)與教研的雙重理念

　　跨世紀(jì)一直堅(jiān)持以人為本的教育理念，注重建立一種尊重人才的氛圍，不一味追求規(guī)章制度對(duì)人的束縛，在規(guī)章制度制定與實(shí)施的過(guò)程中充分體現(xiàn)對(duì)教師人才的尊重。

　　2、學(xué)習(xí)蒙特梭利的實(shí)質(zhì)、精髓

　　跨世紀(jì)立志于服務(wù)我國(guó)幼兒教育的改革和發(fā)展，大力弘揚(yáng)蒙氏教育。企業(yè)定期舉行培訓(xùn)活動(dòng)，組織專業(yè)團(tuán)隊(duì)為加盟園園長(zhǎng)、老師們?nèi)?、系統(tǒng)地講解蒙氏教育的精粹?？缡兰o(jì)主張?jiān)诮虒W(xué)的各個(gè)環(huán)上給予兒童自由，在操作教具的方法和規(guī)則上也能讓兒童擁有一定的選擇空間，從而使兒童能少一些束縛，多一些自主創(chuàng)立。在環(huán)境設(shè)置上，跨世紀(jì)也主張帶領(lǐng)孩子參與其中，讓孩子的想法付諸實(shí)踐。

　　3、完善的教師培訓(xùn)制度

　　跨世紀(jì)對(duì)教師有職前、職后培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間較長(zhǎng)，初級(jí)培訓(xùn)為14天，中、高等培訓(xùn)為5天，培訓(xùn)內(nèi)容集中在學(xué)習(xí)課程體系和教學(xué)實(shí)踐方面，還有幼兒身心發(fā)展的專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，跨世紀(jì)非常重視教師的繼續(xù)教育，不惜投入大量資本，為的就是助長(zhǎng)加盟園的師資力量快速成長(zhǎng)。

　　4、強(qiáng)大的課程研發(fā)能力

　　跨世紀(jì)的教研工作，是跨世紀(jì)三大系統(tǒng)的基石。在跨世紀(jì)深化國(guó)際合作，弘揚(yáng)蒙氏教育之際顯得尤為重要?？缡兰o(jì)部署教研工作迎合了新時(shí)代教師從“技術(shù)執(zhí)行者”到“研究者”的轉(zhuǎn)變要求，實(shí)現(xiàn)了幼教理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。跨世紀(jì)積極發(fā)掘老師們的創(chuàng)立型和自主性，要求老師成為一名思考者、實(shí)踐者、研究者和創(chuàng)立者。對(duì)自己的教學(xué)工作時(shí)常進(jìn)行理性反思，去研究和理解幼兒。老師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐的過(guò)程中同時(shí)進(jìn)行研究，在創(chuàng)造性實(shí)現(xiàn)專業(yè)自主性發(fā)展的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我的生命價(jià)值。

　　跨世紀(jì)經(jīng)過(guò)27年的品牌經(jīng)營(yíng)，已在大陸發(fā)展了10000多家業(yè)務(wù)合作單位、1000多家加盟幼兒園、100多萬(wàn)個(gè)早教會(huì)員、1000多個(gè)蒙氏研發(fā)會(huì)會(huì)員單位。該企業(yè)一直以服務(wù)幼教事業(yè)為己任，竭盡全力的為全國(guó)加盟園提供好的質(zhì)的師資力量!

　　加盟跨世紀(jì)，就是加盟成功，加盟財(cái)富！

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