為什么要接受全腦開發(fā)思維模式教育,讓孩子成為天才!
目前,在西歐和東亞較發(fā)達(dá),左右腦潛能開發(fā)已風(fēng)靡各地,東西方教育的交匯點(diǎn)聚焦在全腦開發(fā)教育上。
伴隨而來的“zui強(qiáng)大腦”風(fēng)暴也席卷全球。我國從官方教育行政機(jī)構(gòu)的政策引導(dǎo),腦科學(xué)研究團(tuán)體的發(fā)展壯大,到民間腦潛能開發(fā)機(jī)構(gòu)的興起,全面催生了大腦科學(xué)的研究、發(fā)展和普及。民眾對(duì)左右腦開發(fā)訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)程度也不斷提高,國際、國內(nèi)各層面的腦能培訓(xùn)和競賽如雨后春筍,形成大、中、小城市同步興起的熱絡(luò)局面,各大新聞媒體也競相報(bào)道。
兒童從出生開始,系統(tǒng)地進(jìn)行全腦開發(fā)加盟課程訓(xùn)練:3歲開始進(jìn)行左右腦潛能開發(fā),提升心志水平和觀察力、思維力、想象力、記憶力等八大能力;6歲至12歲期間重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,學(xué)習(xí)方法培養(yǎng),掌握各種記憶方法并形成記憶習(xí)慣,大腦的潛能一定會(huì)得到充分的開發(fā),即使是智商偏低的兒童,其發(fā)展水平也一定會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于未經(jīng)系統(tǒng)開發(fā)的普通兒童,天生聰明的孩子從小進(jìn)行早期潛能開發(fā)訓(xùn)練,一定會(huì)如虎添翼,成長為大腦天才!
現(xiàn)在,我們很多家長還沒有認(rèn)識(shí)到兒童大腦開發(fā)的重要性,錯(cuò)過大腦發(fā)育與訓(xùn)練的更佳時(shí)期,致使孩子上學(xué)后出現(xiàn)諸多學(xué)習(xí)問題,然后剝奪孩子大量時(shí)間重復(fù)學(xué)習(xí)和補(bǔ)課,違背學(xué)習(xí)規(guī)律,泯滅學(xué)習(xí)興趣,其結(jié)果事與愿違。所以老師相信:每一個(gè)孩子都可以是天才!
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