那個(gè)愛說謊的孩子，長(zhǎng)大后會(huì)怎樣？

　　“少時(shí)騙根針，大了騙金磚?！边@是上一代對(duì)我們的教育。面對(duì)孩子撒謊，大多數(shù)爸媽都會(huì)難以接受。因?yàn)楹ε隆膀_人”這個(gè)字眼，出現(xiàn)在孩子的意識(shí)或行為里。

　　說起對(duì)孩子的期望，大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)說：

　　“希望你能做一個(gè)誠(chéng)實(shí)勇敢的孩子”，但是夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)總會(huì)存在大大的落差，孩子在生活中總是會(huì)無(wú)意識(shí)的爆出各種奇奇怪怪的小謊言：

　　像是不愿意寫作業(yè)的時(shí)候，告訴家長(zhǎng)說今天沒留作業(yè);

　　又或者和老師說自己的作業(yè)本忘在家了;

　　還有的孩子為了隱瞞成績(jī)，偷偷的仿造家長(zhǎng)的簽名......

　　孩子的招數(shù)五花八門，而各位家長(zhǎng)面對(duì)這樣的事件也總是不斷經(jīng)歷著——從暴跳如雷到心如死灰再到大打出手這樣子的“家庭大戰(zhàn)”三部曲。

　　加拿大的一個(gè)研究團(tuán)隊(duì)曾測(cè)試1200名，2-16歲不等的兒童，結(jié)果顯示20%的2歲兒童會(huì)騙人，3歲前增加至50%，而將近9成4歲小孩會(huì)說謊。

　　也就是說，從嬰兒時(shí)期開始，我們就不斷地在進(jìn)行著“謊言的進(jìn)化”——早在嬰兒時(shí)期，我們就知道假哭，在1歲左右我們就學(xué)會(huì)隱瞞事實(shí)，2歲的時(shí)候就會(huì)嚇唬人，而當(dāng)我們成長(zhǎng)到5歲的時(shí)候，就可以撒謊不打草稿并且學(xué)會(huì)巴結(jié)來達(dá)成目的。

　　這個(gè)結(jié)論聽起來有些嚇人，似乎每個(gè)孩子從出生開始就是一個(gè)待開發(fā)的“小騙子”，然后隨著年歲的增加不斷增加自己的騙術(shù)。

　　但是事實(shí)并非如此，說謊需要建立在了解他人的意圖，并控制自己的基礎(chǔ)上，因此說謊本身就是孩子認(rèn)知能力發(fā)展的結(jié)果。

　　紐約的約翰杰伊刑事司法大學(xué)的心理學(xué)副教授Angela Crossman 博士，專門對(duì)兒童說謊的行為進(jìn)行了大量研究。

　　她說：“IQ測(cè)試得分高的兒童，說謊的可能性更大?！焙⒆幽暧讜r(shí)說謊的嫻熟程度，與他們成長(zhǎng)到青春期合格的社交能力有關(guān)。

　　匹諾曹從一個(gè)一說謊

　　鼻子就會(huì)變長(zhǎng)的木偶

　　到后來去到馬戲團(tuán)變成了驢子;

　　匹諾曹成為了一個(gè)擁有栗色頭發(fā)，

　　藍(lán)色眼睛的聰明男孩;

　　??????????????????????????????????????????——《木偶奇遇記》

　　我們都看過匹諾曹的故事，被他有趣的冒險(xiǎn)所吸引，作者科洛迪筆下逃學(xué)說謊的匹諾曹在經(jīng)過勇氣、忠心以及誠(chéng)實(shí)的考驗(yàn)之后，變成了誠(chéng)實(shí)、正直、勇敢的擁有栗色頭發(fā)藍(lán)色眼睛的男孩。

　　作者匹諾曹的經(jīng)歷向我們傳遞了一個(gè)事實(shí)：一個(gè)孩子的自然天性在許多方面都是需要的。

　　針對(duì)孩子說謊，給父母的建議：

　　1.要平靜沉著地處理問題，非常幼小的孩子也許把虛幻和真實(shí)混淆了。

　　2.要記住幼兒說謊的動(dòng)機(jī)很可能是害怕懲罰和責(zé)怪，而不是蓄意的預(yù)謀。

　　3.要為幼兒耐心解釋說謊的危害性，要使用孩子能理解的語(yǔ)言，如：“如果你說謊，小朋友就不再和你玩了”、“如果你說謊，叔叔阿姨就不再相信你了”等等。

　　4.要做到每一次的懲罰都能通情達(dá)理，例如：每天讓孩子?？?分鐘的電視，近一時(shí)期不給孩子添置新玩具等。

　　5.要讓孩子確信，你雖然由于他的謊話而煩惱生氣，但你仍然是喜歡他的。

　　6.不要對(duì)撒謊的幼兒進(jìn)行體罰，研究表明，對(duì)撒謊的孩子動(dòng)手只能使他更加撒謊，因?yàn)樗桨l(fā)害怕受到懲罰。

　　7.不要嘲諷和奚落夸大式謊話的孩子，孩子的心理需要這種謊言，表明他缺少自信心。

　　愛說謊的孩子不一定就是壞孩子，無(wú)論是小時(shí)候還是長(zhǎng)大之后，我們更應(yīng)該注重的是說謊的目的，而不單單是說謊這件事。