運(yùn)用本能心腦教玩具,科學(xué)的開(kāi)發(fā)大腦潛能
全腦教育教學(xué),不僅有全腦理論的支撐,還要有配套的教玩具去輔助教學(xué)。本能心腦教育精心設(shè)計(jì)的數(shù)百種教玩具,孩子動(dòng)手操作,循序漸進(jìn)提升專(zhuān)注力、記憶力、空間感知能力、形象思維能力、想象能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、數(shù)學(xué)認(rèn)知能力、認(rèn)知能力、理解能力、大腦快速反應(yīng)能力、觀(guān)察能力、分析總結(jié)能力以及環(huán)境適應(yīng)能力。
尤其是年齡比較小的孩子,好的教玩具既能激發(fā)幼兒探索的欲望,幫助幼兒認(rèn)識(shí)事物,使幼兒獲得豐富的經(jīng)驗(yàn),又能使幼兒獲取快樂(lè)的情感體驗(yàn)。
本能心腦教玩具的表面化教育成果,即認(rèn)識(shí)世界,習(xí)得認(rèn)識(shí)世界和學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。本能心腦教玩具重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是“實(shí)體化”,通俗地講,一種思想、行為或習(xí)慣成為人的身體的一部分。本能心腦教玩具設(shè)計(jì)也處處體現(xiàn)這一理念:感官先行,等實(shí)現(xiàn)“實(shí)體化”了,再給概念,即概念在后。這樣兩相結(jié)合,概念附于感官之上,也成了人身體的一部分,而終生難忘了。
本能心腦教玩具是本能心腦教學(xué)的媒介,也是本能心腦重要的教育資源之一。本能心腦教玩具有教育性、科學(xué)性、創(chuàng)立性、實(shí)用性、趣味性、功能性、特色性、環(huán)保性等幾個(gè)方面。
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