從方法到思維，睿丁英語(yǔ)四階（下）課程“閱讀&寫(xiě)作技巧”初次大揭秘

英語(yǔ)跟漢語(yǔ)一樣，它作為一門(mén)語(yǔ)言，不僅僅是是日常或書(shū)面上交流的工具，更是承載文化、傳承文化的重要載體。所以青少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)在進(jìn)入高階之后，既要滿足語(yǔ)言材料的不斷輸入與練習(xí)，還要注重文化內(nèi)涵的深入探討，對(duì)思維方式的重點(diǎn)打造。

睿丁英語(yǔ)全新的四階（下）：閱讀&寫(xiě)作技巧課程，已經(jīng)在線下習(xí)得中心中與小朋友們正式見(jiàn)面了。

作為睿丁英語(yǔ)的高階課程，四階（下）的課程在閱讀寫(xiě)作材料的選題、授課方式、學(xué)習(xí)方法、思維訓(xùn)練等各個(gè)方面精細(xì)打磨，為學(xué)員們的高階英語(yǔ)進(jìn)階準(zhǔn)備了豐富的內(nèi)容。

在前四階課程的中，學(xué)員們學(xué)習(xí)發(fā)音、詞匯、語(yǔ)法、閱讀、寫(xiě)作等各個(gè)維度的英語(yǔ)方法，并通過(guò)英語(yǔ)閱讀去練習(xí)和積累。而下一步，學(xué)員們將要面對(duì)的挑戰(zhàn)和收獲是什么呢？今天小V老師就帶大家一起了解一下，睿丁英語(yǔ)四階（下）課程的精彩內(nèi)容。

四階（下）：閱讀&寫(xiě)作技巧

閱讀（Reading）作為睿丁英語(yǔ)的核心理念，貫穿了睿丁英語(yǔ)的全部課程。四階（下）課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容延續(xù)了四階課程“閱讀+寫(xiě)作”的教學(xué)主線，增加了批判思維與高階寫(xiě)作方法的教學(xué)。四階（下）依舊采用睿丁英語(yǔ)一貫的互動(dòng)趣味教學(xué)，又有新的驚喜內(nèi)容呈現(xiàn)給大家。

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Part 1閱讀

四階（下）選擇了16篇基于不同話題的非虛構(gòu)類文章，話題包括了Persons、Objects、Animals、Living places、Technology等，這些都與生活息息相關(guān)又有足夠的探討空間，也是小升初、中考常考的話題。

如果家長(zhǎng)朋友們拿到教材，親自看過(guò)這一篇篇文章就會(huì)發(fā)現(xiàn)：文章的句式措辭不落俗套，原汁原味；關(guān)于生活、科技、文化、歷史的文章內(nèi)容也非常充實(shí)。

比如其中一篇關(guān)于電影制作的課文，以采訪電影工作人員為文章主線，按照電影制作工作的先后工序，逐一介紹了這些工作人員以及他們要進(jìn)行的電影創(chuàng)作工作。

孩子通過(guò)閱讀這篇英文文章，不僅能夠了解到分鏡腳本、綠幕等電影制作相關(guān)的知識(shí)，還能學(xué)到文章的結(jié)構(gòu)編排等寫(xiě)作技巧；并在緊隨其后的寫(xiě)作課中，進(jìn)行相關(guān)話題的延伸創(chuàng)作。

在選擇這些話題時(shí)，教研團(tuán)隊(duì)還與全國(guó)各省市的中考真題進(jìn)行了匹配，契合度很高，并且保持寫(xiě)作話題與閱讀話題一致，這樣讓孩子真正的達(dá)到讀寫(xiě)整合。

好的課程內(nèi)容要有好的教授方式，課程環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也是四階（下）的一大亮點(diǎn)。閱讀課的教學(xué)，主要分為三個(gè)環(huán)節(jié)——Pre-Reading，Reading，以及Respond to Reading。每個(gè)環(huán)節(jié)都兼顧啟發(fā)、探討、拓展的教育職能，又各有側(cè)重。

比如在Pre-Reading環(huán)節(jié)中，有Focus Questions（問(wèn)題引入），有英英釋義的Vocabulary（英語(yǔ)思維）；Reading環(huán)節(jié)中，注重課堂互動(dòng)、背景知識(shí)介紹、聯(lián)系生活實(shí)際、批判性思維的引導(dǎo)；在Respond to Reading中，則注重知識(shí)的掌握情況，在習(xí)題中鞏固所學(xué)。

進(jìn)入高階英語(yǔ)學(xué)習(xí)后，閱讀的重要性愈加凸顯。更早的適應(yīng)高階綜合閱讀，孩子們的英語(yǔ)能力也將越早進(jìn)行指數(shù)級(jí)的飛躍。

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Part 2寫(xiě)作技巧

在英語(yǔ)寫(xiě)作考察中，常見(jiàn)的體裁有記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文等；涉及到的題型主要是話題作文、看圖作文和應(yīng)用作文三種，其中話題作文和應(yīng)用作文所占比重較大。

四階（下）每個(gè)單元都包含閱讀與寫(xiě)作兩部分。寫(xiě)作部分承接閱讀課內(nèi)容，在話題上進(jìn)行延伸。本階段課程共涉及四種寫(xiě)作體裁——記敘文、說(shuō)明文、議論文、應(yīng)用文。每本書(shū)分別對(duì)應(yīng)一種體裁的四個(gè)寫(xiě)作維度，附帶一本寫(xiě)作指南。

有別于四階（上）的六步寫(xiě)作法，本階段的寫(xiě)作技巧課以“P-O-W-E-R”五步，培養(yǎng)孩子進(jìn)行獨(dú)立寫(xiě)作的能力。

“P-O-W-E-R”五步寫(xiě)作的每一步都有明確的目標(biāo)和途徑，在本文中就不做詳細(xì)的展開(kāi)介紹。謀篇布局是四階（下）寫(xiě)作教學(xué)的一項(xiàng)重點(diǎn)，注重學(xué)員們成文和修改的能力。

寫(xiě)作技巧課鼓勵(lì)學(xué)員間進(jìn)行相互批改，隨書(shū)附帶的寫(xiě)作手冊(cè)，給學(xué)員們準(zhǔn)備了一整套的批改符號(hào)工具。大家在批改的過(guò)程中，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，檢驗(yàn)自己的不足，對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作大有助益。

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Part 3批判性思維

什么叫批判性思維？“批判”這個(gè)詞有著很強(qiáng)的色彩，讓我們警醒。比如大家不要輕易接受別人的看法；避免思考問(wèn)題的片面性，要多角度思考問(wèn)題等等。在這個(gè)層面上，批判性思維就像是一個(gè)邏輯分析工具。

對(duì)外界的聲音保持警醒很重要，而批判性思維還有一個(gè)重要的作用——批判自己的想法，反思自己的想法。

為什么呢？因?yàn)閺奈覀冮_(kāi)始有思想的時(shí)候，我們的大腦就已經(jīng)出現(xiàn)了文化的遮蔽性。所處環(huán)境的不同，每個(gè)人成長(zhǎng)中接收信息也有各自的片面性，讓我們有著慣性的思維。比如說(shuō)南北方的甜咸豆腐腦之爭(zhēng)，比如一些過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn)遮蔽了我們對(duì)新事物的洞察。

青少兒時(shí)期是人生觀、價(jià)值觀、世界觀培養(yǎng)的重要階段。孩子能夠經(jīng)常性的對(duì)自己的思維方式進(jìn)行反思、批判和提升，才能成長(zhǎng)為一個(gè)在智力層面不斷精進(jìn)的人，少走很多彎路。這就是為什么我們要在四階的課程中，增加對(duì)孩子思維能力的培養(yǎng)。因?yàn)樗鼘?duì)孩子智識(shí)與心靈的幫助更加深遠(yuǎn)。

想要擁有批判性思維需要不斷地訓(xùn)練，在閱讀中訓(xùn)練，在寫(xiě)作中訓(xùn)練，在人與人的交流之中去訓(xùn)練。在睿丁英語(yǔ)四階（下）的教學(xué)中，每個(gè)單元都會(huì)帶領(lǐng)孩子深入探討一個(gè)話題。

比如我們會(huì)討論如何評(píng)價(jià)一個(gè)人；如何看待動(dòng)物捕殺與相關(guān)藝術(shù)品制作交易；如何看待各種不同的職業(yè)選擇；探討當(dāng)下青少兒及大學(xué)生自理能力差的問(wèn)題；討論看待電子閱讀對(duì)書(shū)本閱讀的影響；以及明星片酬高昂的社會(huì)問(wèn)題……

從個(gè)人到社會(huì)，從人文到科技，多角度的探討讓思維的觸角扎入世界的深層，認(rèn)知的拓展與情感的滋養(yǎng)同時(shí)發(fā)生。

我們希望睿丁英語(yǔ)的小學(xué)員們都能夠在四階下的課程中，收獲助益一生的成長(zhǎng)養(yǎng)料。

四階（下）的精彩無(wú)法用一篇文章窮盡。課堂上授課的過(guò)程以及課后的督導(dǎo)服務(wù)，更是睿丁英語(yǔ)課程的重要部分。

“讓孩子用閱讀習(xí)得英語(yǔ)”是我們堅(jiān)持不變的愿景，希望四階（下）以及睿丁英語(yǔ)全部的英語(yǔ)課程，能夠幫助孩子們通過(guò)英語(yǔ)閱讀更好地成長(zhǎng)。