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為什么她的幼兒園收費(fèi)能從每月80優(yōu)惠提高到138優(yōu)惠？

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2018-02-27 11:24:42　來(lái)源: 全球加盟網(wǎng)　有513人參與

跨世紀(jì)幼兒園

經(jīng)營(yíng)范圍：幼兒園
門店數(shù)量：1000家
單店投資額：300-500萬(wàn)

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企業(yè)已備案

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成交領(lǐng)紅包

　　對(duì)于不少幼兒園而言，提費(fèi)是一個(gè)不敢輕易提及的話題。因?yàn)閷?duì)于家長(zhǎng)而言，幼兒園的選擇性并不單獨(dú)。提費(fèi)一旦處理不好就會(huì)造成生源流失。所以，關(guān)于如何提費(fèi)，園長(zhǎng)們也是想破了腦袋。但對(duì)于今天我給大家介紹的這個(gè)幼兒園來(lái)說(shuō)，提費(fèi)卻是那么的容易。因?yàn)樵谑召M(fèi)從每月80優(yōu)惠提高到138優(yōu)惠的情況下，幼兒園僅用了四天時(shí)間就超額完成招生任務(wù)102人。想知道它是如何做的嗎？請(qǐng)跟隨小編往下看。

　　提費(fèi)實(shí)際上并不難，主要應(yīng)該基于如下兩點(diǎn)：基于事實(shí)做好家長(zhǎng)溝通；具備充足合理的提費(fèi)理由。不論幼兒園做任何升級(jí)改造，與家長(zhǎng)之間的溝通是非常重要的。家長(zhǎng)的親耳所聽、親眼所見、親身體驗(yàn)，也決定著幼兒園提費(fèi)或升級(jí)的成敗。家長(zhǎng)會(huì)、開放日、體驗(yàn)課都是較為的溝通方式。

　　與家長(zhǎng)之間溝通成功的前提是幼兒園真正擁有充足的提價(jià)理由，前提必然是園所升級(jí)，要實(shí)現(xiàn)軟硬件升級(jí)，走雙贏路線。試想，園所引入認(rèn)可度更高的國(guó)際課程，同時(shí)吸引業(yè)內(nèi)知名幼教加入或定時(shí)入園督導(dǎo)培訓(xùn)，勢(shì)必快速提升幼兒園軟實(shí)力。更重要的，家長(zhǎng)感到幼兒園課程升級(jí)后不同往昔的教育價(jià)值，這也是幼兒園與家長(zhǎng)之間達(dá)成雙贏共識(shí)的基礎(chǔ)。

　　此外，對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō)，更新教材、重新設(shè)計(jì)園所軟裝布局，設(shè)計(jì)專業(yè)而高大上的視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)等改善形象的方式，都能讓家長(zhǎng)從優(yōu)先眼開始，重新定義你的幼兒園。畢竟在家長(zhǎng)眼中，好形象=有檔次；好形象=有理念；好形象=有能力！

　　后，幼兒園品牌化運(yùn)作，充分利用品牌價(jià)值提升幼兒園檔次，同時(shí)借助品牌專屬的擴(kuò)張功能，實(shí)現(xiàn)園所快速轉(zhuǎn)型，都能為園所帶來(lái)充足且合理的提費(fèi)理由。

　　充分認(rèn)識(shí)到提費(fèi)的關(guān)鍵問(wèn)題后，安徽省渦陽(yáng)縣幼兒園智慧之選人羅校長(zhǎng)便四處學(xué)習(xí)奔波。2016年1月，羅校長(zhǎng)接觸到香港跨世紀(jì)，經(jīng)過(guò)兩年的默默關(guān)注，2017年12月初，羅校長(zhǎng)被跨世紀(jì)的系統(tǒng)與實(shí)力打動(dòng)，果斷加盟跨世紀(jì)。

　　2018年1月2日，跨世紀(jì)總部老師進(jìn)駐到跨世紀(jì)幼兒園，到幼兒園后來(lái)不及休息，她們便立即投入到熱場(chǎng)動(dòng)員大會(huì)、準(zhǔn)備一周招生工作、布置樣板教室。1月3日，幼兒園首場(chǎng)家長(zhǎng)體驗(yàn)課順利開展，當(dāng)天到會(huì)家長(zhǎng)70人，聽過(guò)國(guó)際蒙氏班的教學(xué)理念和方法后，51位家長(zhǎng)立馬為孩子選擇了國(guó)際蒙氏班。蒙氏班報(bào)名不錯(cuò)開場(chǎng)后，后續(xù)熱度不減，三天時(shí)間超額完成招生任務(wù)80人。后續(xù)來(lái)聽課的家長(zhǎng)朋友們集體找到園長(zhǎng)要求再開第四個(gè)蒙氏班，看到家長(zhǎng)報(bào)名的熱情結(jié)合幼兒園實(shí)際情況，校長(zhǎng)決定再開一個(gè)蒙氏班，終招生102人。為了后續(xù)教學(xué)成果，園方?jīng)Q定本學(xué)期蒙氏班招生結(jié)束，沒(méi)有報(bào)上名的家長(zhǎng)紛紛預(yù)定下學(xué)期名額。招生結(jié)束后，跨世紀(jì)總部老師對(duì)幼兒園的教學(xué)、管理進(jìn)行了手把手的指導(dǎo)，使幼兒園的后續(xù)工作更加明晰。