開拓者品質(zhì),你的孩子具備了嗎?
兒童的秩序感就是品質(zhì),是我們常說的開拓者品質(zhì)之一。兒童秩序感的培養(yǎng)就是為將來做的一項重要準(zhǔn)備。孩子有了秩序感,將來的生活才會將然有序,學(xué)習(xí)和工作才會率、果。
但是,給兒童構(gòu)建秩序感是一個教育難題,尤其是在可以任性的家里面,連規(guī)則都難以建立,何談秩序。
說到秩序就得先說清楚定義,百度百科說:是有條理地、有組織地安排各構(gòu)成部分以求達(dá)到正常的運(yùn)轉(zhuǎn)或合格的外觀的狀態(tài)。你都懂了嗎?反正小編讀的有點(diǎn)暈。要我說就簡單了,秩序就是“在什么時間做什么事”。再深度分析也不難,就兩條:一個是遵守社會秩序,(你說了不算);一個是自我構(gòu)建秩序(你的事你做主)。前者通常的表現(xiàn)問題就是“守時”,后者的關(guān)鍵問題是“惜時”;或者說,前者是品性,后者是靈性。
但必須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),秩序感的建立必須始于幼兒。所以,幼師和父母的責(zé)任重大,不能錯過兒童的秩序發(fā)展敏感期。否則,當(dāng)孩子成人后的品格缺陷將表現(xiàn)為:
1、沒有時間觀念,對社會秩序沒有敬畏感;
2、沒有計劃性,做事隨性,腳踩西瓜皮,滑到哪里是哪里;
3、不講效率,做事拖沓;
4、做事不靠譜,顛三倒四,東一耙子西一掃帚。
看看就明白,這樣的人,別說管理別人了,連自己都管不好。用點(diǎn)術(shù)語講,這屬于典型缺少開拓者品質(zhì)的人,是做不了大事的人。小編先跟家長們說說幼兒園吧。你知道嗎,為什么好的幼兒園特別注重兒童的一日常規(guī)教育呢?可能你會說,培養(yǎng)好習(xí)慣。確實(shí),守時就是好習(xí)慣。有次,跨世紀(jì)幼兒園開家長會,快到點(diǎn)時,就見一位媽媽抱著孩子跑的滿頭是汗,邊跑邊說,可別遲到呀!明白嗎?這是個好媽媽,懂教育,她在給孩子上課,用身教影響孩子去敬畏時間。
跨世紀(jì)的蒙氏教育理念之一就是尊重孩子成長的規(guī)律,按照孩子的發(fā)展特性來進(jìn)行課程設(shè)計,培養(yǎng)孩子的“24個力”。其中的一個“力”就是秩序感。跨世紀(jì)日常生活領(lǐng)域和其他領(lǐng)域操作順序的訓(xùn)練都可以培養(yǎng)幼兒的秩序感。
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