正本清源，國(guó)學(xué)應(yīng)該怎么學(xué)？

區(qū)別于中華飲食文化帶給人感官上的火氣息，“國(guó)學(xué)”自古以來(lái)常被認(rèn)為是大雅之堂的小眾文化，由于古代小農(nóng)社會(huì)和封建社會(huì)的歷史遺留，“國(guó)學(xué)”好像一直被認(rèn)為是一種“廟堂文化”，學(xué)習(xí)的人少，真正懂國(guó)學(xué)，愛(ài)國(guó)學(xué)的人少之又少，當(dāng)下各種國(guó)學(xué)教育機(jī)構(gòu)大行其道，我們不禁要問(wèn)，學(xué)國(guó)學(xué)？究竟應(yīng)該怎么學(xué)？

小夫子國(guó)學(xué)館為廣我國(guó)學(xué)愛(ài)好者提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，學(xué)習(xí)了小夫子國(guó)學(xué)課程的孩子不但能熟練背誦《論語(yǔ)》，還細(xì)讀《老子莊子》，甚至去了解了《古文觀止》。"國(guó)學(xué)文化博大精深，在青少年思想成型階段接觸小夫子國(guó)學(xué)館這樣系統(tǒng)的國(guó)學(xué)課程教育，讓我們的孩子無(wú)論是在思考學(xué)習(xí)的問(wèn)題或者生活上的事情都有非常深的影響。"

學(xué)童們學(xué)習(xí)過(guò)這種編排合格的國(guó)學(xué)課程，對(duì)他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活都有幫助;從大的方面說(shuō)，小夫子希望我能為傳統(tǒng)文化的傳承盡一份綿薄之力。

曾經(jīng)有小夫子的合作校老師用一個(gè)事例表述了對(duì)于小夫子國(guó)學(xué)課程的認(rèn)可，這位老師本身從事國(guó)學(xué)教育講座已有十年之久的經(jīng)驗(yàn)，有機(jī)構(gòu)輾轉(zhuǎn)打電話聯(lián)系到他，請(qǐng)她去國(guó)學(xué)幼兒園里面講一節(jié)國(guó)學(xué)課給孩子，這位老師問(wèn)國(guó)學(xué)課需要講什么，講到什么程度，聽(tīng)課孩子的年齡。負(fù)責(zé)人上來(lái)就說(shuō)，就是簡(jiǎn)單的講講《大學(xué)》、《論語(yǔ)》、《中庸》，他當(dāng)時(shí)就想，這是給孩子講的課嗎，這么講怕是想把孩子當(dāng)太子培養(yǎng)，修身、齊家、治國(guó)、平天下三五歲的孩子能懂得多少，真的是讓人哭笑不得。講課這事自然讓他推掉了。

到目前為止，關(guān)于國(guó)學(xué)文化，除基本定義外，學(xué)術(shù)界沒(méi)有做出統(tǒng)一的界定。只要是固有的文化學(xué)術(shù)都可以稱之為國(guó)學(xué)文化，所以先秦諸子是國(guó)學(xué)文化，經(jīng)史子集是國(guó)學(xué)文化，唐詩(shī)宋詞是國(guó)學(xué)文化，民藝民俗是國(guó)學(xué)文化，那么我們的孩子都在學(xué)什么呢?

山定泉，樹(shù)定根，人定心。讀書之于語(yǔ)文教育，就如同樹(shù)根之于樹(shù)葉，源泉之于河流，基礎(chǔ)之于大廈，血脈源于軀體，靈魂之于生命。樹(shù)根萎縮則枝葉枯黃，源泉枯竭則河流干涸，基礎(chǔ)不牢則大廈傾危，血脈不足則軀體羸弱，靈魂缺位則生命失色。語(yǔ)文能力、文學(xué)素養(yǎng)能讓每一位學(xué)生受益終生?？梢?jiàn)小夫子國(guó)學(xué)教育的重要性。

可國(guó)學(xué)教育，是以人獲得更好的身心發(fā)展為基點(diǎn)的，因此，國(guó)學(xué)教育不僅在于讓學(xué)生更好地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)，同時(shí)在于幫助學(xué)生形成合格的思維方式、培養(yǎng)美好健康的情感與心理認(rèn)知、完善和提上學(xué)生的自身人格與人文修養(yǎng)。將其稱作“全人教育”、“全人語(yǔ)文”。這也正是小夫子國(guó)學(xué)館培養(yǎng)孩子說(shuō)話習(xí)作的目標(biāo)，主張啟迪靈性,以課堂教學(xué)為軸心，尊重個(gè)性，啟迪靈性，向生活和學(xué)習(xí)的各個(gè)領(lǐng)域延展。涵蓋國(guó)學(xué)、閱讀、寫作、口才、書法等內(nèi)容，模糊學(xué)科界限，構(gòu)建相輔相成的語(yǔ)文教學(xué)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)生態(tài)鏈；以學(xué)習(xí)為中心，從知識(shí)、技能、情感、態(tài)度和價(jià)值幾個(gè)方面，立體化培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)；讓學(xué)生不僅能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)，更要適應(yīng)不斷變化的未來(lái)社會(huì)。

國(guó)學(xué)教育需要從根本找到正確路，清源，方能探索出正確的國(guó)學(xué)教育之路。小夫子國(guó)學(xué)館愿與您共同開(kāi)拓國(guó)學(xué)教育之路，成為同行的伙伴！