教師節(jié),如何讓老師們真正體會到幸福?從挽救其職業(yè)榮譽(yù)感做起!

2018-09-17 09:30:59 來源: 全球加盟網(wǎng) 有510人參與
  • 經(jīng)營范圍:幼兒園
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成交領(lǐng)紅包

又是一年一度教師節(jié),就在大家在給各位老師“送禮”時,小編卻在思考一個更重要的問題:如何讓老師真正體會到教師節(jié)的幸福,如何讓她們每天都有如今天一樣的“幸?!蹦??

當(dāng)教師的時間長了,許多人都有這樣一些感覺:工作熱情喪失了,和學(xué)生距離疏遠(yuǎn)了,對待學(xué)生的態(tài)度冷漠了,安于現(xiàn)狀、平淡無為、得過且過,做一天和尚撞一天鐘的想法增多了,甚至有了放棄教師職業(yè)的消極想法。實際上,這就是教師職業(yè)倦怠的癥狀表現(xiàn),職業(yè)倦怠一旦產(chǎn)生,人的態(tài)度、行為都會發(fā)生很大變化,對教育教學(xué)工作必然產(chǎn)生一定的影響。

那如何克服呢?小編覺得幫助她們找回職業(yè)榮譽(yù)感是當(dāng)下可以做的。職業(yè)榮譽(yù)感是從事某一職業(yè)的人因為感受到社會的肯定和認(rèn)可所產(chǎn)生的成就感、認(rèn)同感和價值感,如果沒有體會到職業(yè)榮譽(yù)感,人就容易職業(yè)倦怠和松散敷衍。

四川成都啟明星幼稚園開園三年了,像一個人的生命線一樣,0——3歲蹣跚學(xué)步,經(jīng)過三年的發(fā)展,已初具規(guī)模,有了合格的口碑和一定的社會知名度。但是,許多伴隨啟明星幼稚園一路走來的老師也和幼兒園一樣,經(jīng)過三年的職業(yè)生涯,一開始的新鮮感、工作熱情在瑣碎的幼兒園工作中被改變、被消磨,工作變得馬虎拖沓,甚至消極敷衍,很難體會職業(yè)榮譽(yù)感和幸福感。

為了突破瓶頸,啟明星幼兒園園長決定如鳳凰涅槃般打破自己、重塑自我,從而有了一個勇敢的決定,轉(zhuǎn)變模式,加盟跨世紀(jì),全園轉(zhuǎn)型做蒙特梭利教育。伴隨這次轉(zhuǎn)型陣痛的是老師們成長的喜悅和收獲的快樂,短短幾天的啟動會體驗課,老師們又開始談教育理想、談職業(yè)規(guī)劃、談學(xué)習(xí)目標(biāo),談成就感和自我價值……一次一次的分享,一次一次的總結(jié),老師們的職業(yè)榮譽(yù)感和幸福感開始回歸。

在這次轉(zhuǎn)型中,每個人都在成長,每個人都在改變,一天一天,從精神面貌、言談舉止到工作狀態(tài)都在發(fā)生著改變。從開始的疑惑、好奇,甚至些許抵觸,到現(xiàn)在的完全認(rèn)同、全身心的接納、及時的落實踐行,甚至迫不及待的要給自己制定目標(biāo)和計劃。一點一滴都讓人感觸很深,從每天群中分享的總結(jié)和感悟,都能體會到所有人的充實,所有人的突破和提升。

其中發(fā)生翻天覆地,甚至脫胎換骨變化的是王麗華老師。王老師的年齡稍長,多年的幼兒園工作,一天一天瑣碎的事務(wù)消耗了她的耐心和熱情,之前轉(zhuǎn)型的決定公布時,她感受到巨大的壓力和負(fù)擔(dān),同時害怕自己跟不上節(jié)奏和適應(yīng)不了工作壓力,心中較為抵觸,甚至萌生了辭職離開的念頭。短短的幾天蒙氏體驗課,讓她深深的喜歡上了蒙氏教育,被蒙氏的魅力所吸引,堅信這種教育是科學(xué)、先進(jìn)、符合孩子生命本能發(fā)展規(guī)律的教育,是愛的教育。所以她自覺的站隊到傳播好教育、實施好教育的行列中。因為好的教育,原先預(yù)設(shè)的所有轉(zhuǎn)型困難和障礙幾乎不存在。王老師每天與家長積極的互動,主動學(xué)習(xí)觀摩課,挑戰(zhàn)自己上觀摩課……不斷的準(zhǔn)備與練習(xí),面對家長和孩子所呈現(xiàn)出的狀態(tài),前后判若兩人。為了讓班上的孩子盡快享受好的教育,為了讓家長打消顧慮,她自掏腰包為孩子墊錢,為家長搶占學(xué)位。周四王老師在觀摩課里呈現(xiàn)出的狀態(tài)是那么專業(yè),那么舒服,那么優(yōu)雅,完全是一個專業(yè)蒙氏老師的標(biāo)準(zhǔn)和水平。事后,她還主動找到園長說:“茍園長,不行,我太喜歡這個教育了,我班上的家長也認(rèn)可我和這種教育模式,我會好好學(xué)習(xí),當(dāng)一名不錯的蒙氏老師的”。從她的笑臉和渾身洋溢的熱情,能感受到她內(nèi)心的成就感和自信心,以及油然而生的職業(yè)榮譽(yù)感和幸福感。

當(dāng)今世界,正處于一個知識爆炸的新時代,作為教師,必須不斷努力更新知識,才能適應(yīng)工作的需要。而作為園長,必須時刻反思自己是否為老師們提供專業(yè)成長的機(jī)會。教師們的職業(yè)榮譽(yù)感源于她們對自己所從事職業(yè)和所做工作的認(rèn)可和自信,源于她們足夠的專業(yè)和不錯,源于職業(yè)帶給她們持續(xù)不斷的體驗和成長。希望今天的分享,對您有幫助!

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