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教育部明令幼兒園禁止“小學(xué)化”，幼兒園該怎么辦？

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2018-07-25 08:54:52　來源: 全球加盟網(wǎng)　有962人參與

跨世紀(jì)幼兒園

經(jīng)營范圍：幼兒園
門店數(shù)量：1000家
單店投資額：300-500萬

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企業(yè)已備案

企業(yè)已認(rèn)證

成交領(lǐng)紅包

　　近日，教育部辦公廳新發(fā)布的關(guān)于開展幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理工作的通知，明確規(guī)定幼兒園禁授小學(xué)課程內(nèi)容。但由于一直以來的市場需求，社會(huì)上異常不錯(cuò)，直接與幼兒園“搶生源”，造成幼兒園生源流失。

　　據(jù)高品質(zhì)幼兒園連鎖加盟機(jī)構(gòu)—了解，近年來，的學(xué)前教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，全國幼兒園數(shù)量從2009年的13.8萬所，增加到2016年的近31萬所，并且幼兒園的數(shù)量還在不斷地增長當(dāng)中。那么，在規(guī)模激增的大背景下，學(xué)前教育應(yīng)該側(cè)重什么？

　　【規(guī)定】幼兒園和小學(xué)應(yīng)當(dāng)密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個(gè)階段教育的相互銜接。幼兒園不得提前教授小學(xué)教育內(nèi)容，不得開展任何違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動(dòng)。

　　初讀此規(guī)定，園長有沒有想要暴走的沖動(dòng)？又要做好銜接，密切聯(lián)系，又不讓提前教授小學(xué)教育的內(nèi)容，那幼兒在幼兒園我教他們什么？帶著他們玩？那家長又該不滿意了，政府的規(guī)定不能違背，家長又是生源的扶持，這兩方面誰都不能得罪，兩難之境，可有破法？有！作為專業(yè)的幼兒園連鎖加盟機(jī)構(gòu)，就是要為幼兒園排憂解難！

　　幼兒三歲進(jìn)入幼兒園，知道6歲畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)，三年的大好時(shí)光不能浪費(fèi)，如果幼兒園僅僅帶著孩子玩耍，別說是家長，恐怕作為幼教人自己都于心有愧。但是也不提倡填鴨式的傳統(tǒng)教育，而是應(yīng)該用國際先進(jìn)的蒙氏教育去培養(yǎng)孩子的24個(gè)力，即：觀察力、理解力、判斷力、記憶力、專注力、秩序感、適應(yīng)力、獨(dú)立性、感恩心、合作力、協(xié)調(diào)力、社交力、反應(yīng)力、想象力、運(yùn)動(dòng)力、分析力、計(jì)算力、建構(gòu)力、表達(dá)力、表現(xiàn)力、表演力、感受力、審美力、創(chuàng)造力。培然他們養(yǎng)成健全的人格，為其以后的人生奠定基礎(chǔ)。

　　主張用游戲化、體驗(yàn)化、情景化的教學(xué)方式讓孩子輕松獲得知識(shí)。在跨世紀(jì)的蒙氏教育中分為五大領(lǐng)域，即日常生活領(lǐng)域、語文領(lǐng)域、數(shù)學(xué)領(lǐng)域、感官領(lǐng)域、科學(xué)文化領(lǐng)域。在不同的領(lǐng)域中孩子會(huì)習(xí)得不同的知識(shí)，但是都離不開游戲化、實(shí)物化、操作化、體驗(yàn)化、情景化、形象化、主題化的教學(xué)特點(diǎn)。在不違背教育部發(fā)布的規(guī)定的情況下，讓孩子學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)工作、學(xué)會(huì)社交、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

　　就是遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律的幼兒教育，因此獲得全長的認(rèn)可、贊揚(yáng)和感謝；在全國的加盟園達(dá)到900多家，并持續(xù)增加；加盟園在加盟后能夠?qū)崿F(xiàn)快速招生、提高收費(fèi)、產(chǎn)生效益。