如何提高孩子的語(yǔ)言能力

2017-04-27 16:37:35 來(lái)源: 神州加盟網(wǎng) 有758人參與
  • 經(jīng)營(yíng)范圍:兒童教育
  • 門店數(shù)量:20家
  • 單店投資額:50~100萬(wàn)
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  語(yǔ)言是進(jìn)行思維、反映思想、表達(dá)情感、記錄思維成果的工具,是幫助孩子順利建立自我意識(shí)的一個(gè)重要因素。早期兒童的語(yǔ)言發(fā)展受到阻礙,則將對(duì)其他方面的能力發(fā)展產(chǎn)生一定的影響和阻礙。UBTV+小主播在這里建議,溝通、閱讀、記憶和書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備這四種方法,父母可以幫助孩子提升語(yǔ)言能力,同時(shí),我們也提供了幾個(gè)小游戲,幫助家長(zhǎng)更好的執(zhí)行。

  一、溝通

  1、注意尋找孩子感興趣的問(wèn)題,主動(dòng)與孩子交流;

  2、仔細(xì)傾聽(tīng)孩子的表達(dá),無(wú)論孩子的語(yǔ)言表達(dá)是否清晰、有條理,都要耐心地聽(tīng),聽(tīng)完后再發(fā)表自己的意見(jiàn);

  3、安排一個(gè)家庭聊天時(shí)間,全家人放下手中所有的事情,心平氣和地進(jìn)行交流,談?wù)劯魅艘惶熘械囊?jiàn)聞。

  親子游戲:跟我學(xué)說(shuō)話

  游戲目的:自然地接觸更多新鮮的詞匯,培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)的合格習(xí)慣。

  游戲建議:父母可以描述外出時(shí)的見(jiàn)聞,這樣能引起孩子對(duì)周圍事物的關(guān)注。

  玩法:大人先說(shuō)一段話,然后請(qǐng)孩子復(fù)述一遍。媽媽每次在講話中可以?shī)A雜一兩個(gè)新鮮的詞匯,如果孩子不理解他們的意思,大人就可以子解釋其中的意思。

  二、閱讀

  1、在光線明亮的房間或角落,鋪上地毯或墊子,讓孩子找到看書(shū)時(shí)的舒適感覺(jué)。

  2、在不影響他人的情況下,讓孩子自己獨(dú)立朗讀一篇短小的文章或是有插圖的故事,讓孩子以此獲得成就感。父母也可以出聲閱讀或者進(jìn)行糾正,你的聲音是孩子直接的模仿對(duì)象。

  3、在你的書(shū)架上騰出位置給孩子,不要擔(dān)心孩子會(huì)弄亂你的書(shū),相反,孩子會(huì)慢慢地成為一個(gè)愛(ài)書(shū)的人。

  4、孩子喜歡的是圖畫(huà)書(shū),并喜歡父母讀給他們聽(tīng)。按照文字一句一句地讀,對(duì)他們來(lái)說(shuō)是無(wú)趣的,因?yàn)樗麄兟?tīng)不明白其中的意思,所以,為了讓孩子對(duì)此感興趣,父母應(yīng)先根據(jù)圖畫(huà)讓孩子完整地“感知”故事的內(nèi)容,再把畫(huà)面中的文字讀給孩子聽(tīng)。

  5、教孩子正確的閱讀順序。先讓孩子區(qū)分封面和封底,然后一邊讀書(shū)一邊用手指著文字,培養(yǎng)孩子從左到右閱讀的習(xí)慣。

  6、讀完后,讓孩子盡情表達(dá)自己的見(jiàn)解和想法。

  親子游戲:獵字

  游戲目的:幫助孩子初步了解漢字的結(jié)構(gòu)

  游戲建議:和孩子每人看一本書(shū),比一下誰(shuí)“獵”到的字多。

  玩法:先出示一張漢字的卡片,媽媽和孩子一起認(rèn)讀,然后給孩子一本書(shū),在閱讀時(shí)如果“捕捉”到卡片上的漢字,就在漢字卡的后面貼上一顆五角星。等到一本書(shū)閱讀結(jié)束,看看孩子找到了多少個(gè)相同的漢字。

  三、記憶

  1、順口溜、詩(shī)歌和兒歌,因?yàn)橛许嵚傻摹⒗世噬峡诙容^容易記憶,可以以此培養(yǎng)孩子的記憶能力;

  2、有觀察、動(dòng)作和語(yǔ)言共同參與的活動(dòng)可以幫助孩子記憶,所以,可以試著給歌曲、詩(shī)歌、故事等配上動(dòng)作和圖片;

  3、睡覺(jué)前,和孩子談?wù)勔惶熘邪l(fā)生的有趣事情,調(diào)動(dòng)孩子去整理、記憶學(xué)過(guò)的東西。

  親子游戲:動(dòng)物模仿秀

  游戲目的:幫助孩子學(xué)習(xí)閱讀句子;模仿動(dòng)物的典型特征;發(fā)展數(shù)概念。

  建議:當(dāng)孩子熟悉了玩法以后,可以讓孩子編一些口令,大人和孩子一起來(lái)比賽。

  玩法:媽媽先制作一些卡片,在卡片上寫(xiě)上動(dòng)物的名字,例如:“像小兔一樣跳3下”;“像小貓一樣輕輕走”等。先和孩子一起大聲地讀出這些口令,并根據(jù)口令的指示做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  四、書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備

  雖然書(shū)寫(xiě)是小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容,但在上小學(xué)前,孩子們就已經(jīng)非常喜歡用筆寫(xiě)寫(xiě)劃劃了。父母應(yīng)該有意識(shí)地幫助孩子養(yǎng)成合格的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,順利度過(guò)書(shū)寫(xiě)的過(guò)度階段。

  1、坐姿要正確。在書(shū)寫(xiě)初期,重要的是把好坐姿這一關(guān)。因?yàn)楹⒆诱幵谏L(zhǎng)發(fā)育的階段,長(zhǎng)期的坐姿不端正,會(huì)直接影響到孩子的骨骼生長(zhǎng)。

  2、握筆姿勢(shì)要正確。孩子剛學(xué)習(xí)握筆時(shí),有時(shí)會(huì)象拿筷子那樣握筆;有的孩子手指緊緊握住筆尖處,造成書(shū)寫(xiě)困難和身體的不良坐姿。

  做好以上這幾點(diǎn),相信孩子的語(yǔ)言基礎(chǔ)自然會(huì)打好。如果孩子到了4周歲之后,語(yǔ)言能力依舊不是很好,那家長(zhǎng)就要注意,給孩子報(bào)名參加少兒口語(yǔ)培訓(xùn)、語(yǔ)言培訓(xùn)之類的課程,幫助孩子盡快提高的語(yǔ)言能力。

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