“人工智能-小小編程家Scratch”官宣啦，來(lái)易道，帶它回家

蘋果創(chuàng)始人喬布斯曾說(shuō)，這個(gè)國(guó)家的每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)編程，因?yàn)樗棠闳绾嗡伎肌?/span>

馬云在烏鎮(zhèn)互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上說(shuō)，未來(lái)30年機(jī)器會(huì)取代大部分器械的工作，人工智能會(huì)取代很多人的工作。

美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬呼吁孩子學(xué)編程，美國(guó)政府投入40億美元開(kāi)展少兒編程教育，強(qiáng)制要求高中畢業(yè)必修計(jì)算機(jī)編程學(xué)分。

2017年在英國(guó)，政府要求學(xué)齡5歲以上兒童必須學(xué)編程，并將編程納入中小學(xué)必修課程。

美國(guó)很有影響力的少兒編程學(xué)習(xí)網(wǎng)站Code.org有全球3061萬(wàn)個(gè)學(xué)生賬戶，全美30%的學(xué)生有Code.org的賬號(hào)。

在日本，2020年以后，日本計(jì)劃中小學(xué)都必須開(kāi)始編程課程，學(xué)生必修此課程。

那么，呢？尤其是這兩年，少兒編程很火，導(dǎo)火索就是國(guó)家的明顯信號(hào)。

2016年6月23日，教育部印發(fā)《教育信息化“十三五”規(guī)劃》通知，將信息化教學(xué)能力納入學(xué)校辦學(xué)水平考評(píng)體系。

2017年1月19日，教育部正式印發(fā)了《當(dāng)前教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定將小學(xué)科學(xué)課提前到一年級(jí)，每周課時(shí)不少于一節(jié)。

2017年7月8日，《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》發(fā)布，人工智能上升為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略。規(guī)劃明確提出：”在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育”。

2017年11月13日，安徽省教育廳下發(fā)《安徽省教育廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏膶?shí)施意見(jiàn)》（皖教基〔2017〕21號(hào)）文件，將信息技術(shù)納入中考且已于2019年6月實(shí)施。

2019年3月13日，教育部公布《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》，啟動(dòng)中小學(xué)生信息素養(yǎng)測(cè)評(píng)，并推動(dòng)大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等新技術(shù)在教育教學(xué)中的深入應(yīng)用。

浙江將編程納入高考科目，北京、南京、廣州將編程列入中考特招項(xiàng)目。在2018年高考里，全國(guó)卷、北京卷、江蘇卷都出現(xiàn)了編程思維相關(guān)的考題。

“編程”確實(shí)是國(guó)際+國(guó)內(nèi)雙重趨勢(shì)教育。

孩子為什么要學(xué)編程？

很多家長(zhǎng)問(wèn)：為什么我的孩子要學(xué)編程？

孩子長(zhǎng)大了又不當(dāng)程序員，況且孩子還小，不適合學(xué)習(xí)編程；編程太復(fù)雜，孩子學(xué)不會(huì)；等等。這些都是家長(zhǎng)的誤區(qū)。

少兒編程被譽(yù)為“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，像語(yǔ)、數(shù)、外一樣，每個(gè)人都應(yīng)該掌握的必備技能之一”。就像20年前我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是為了以后當(dāng)翻譯，今天孩子學(xué)習(xí)編程也并不是為了長(zhǎng)大后當(dāng)程序員，而是為了獲得一張通往未來(lái)世界的“通行證”。

孩子學(xué)習(xí)編程，是時(shí)代發(fā)展的要求。盡早讓孩子學(xué)習(xí)編程，可以讓他們更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

孩子幾歲開(kāi)始學(xué)編程合適？

既然我們都明白了，學(xué)編程，其實(shí)是學(xué)思考方式。那么，幾歲開(kāi)始學(xué)呢？

微軟創(chuàng)始人比爾·蓋茨，他13歲接觸計(jì)算機(jī)，他的初個(gè)編程作品是個(gè)五子棋游戲。

Twitter創(chuàng)始人杰克·多西，他說(shuō)他8歲有了首臺(tái)電腦。

Facebook創(chuàng)始人馬克·扎克伯格，初次開(kāi)始學(xué)習(xí)編程是美國(guó)6年級(jí)，大約是11歲。

這是和時(shí)代發(fā)展有關(guān)的，我們孩子能接觸到編程的年齡，顯然會(huì)比我們這一代更小。國(guó)外6歲小孩已經(jīng)能成為不錯(cuò)的程序員。

在，少兒編程的培養(yǎng)，首先需要滿足2大重要條件：英語(yǔ)能力和興趣程度。

但是實(shí)際上孩子可以更早地接觸，比如3-6歲可以玩玩編程類游戲，培養(yǎng)思維興趣。7-12歲可以正式學(xué)習(xí)編程類課程。

怎么學(xué)？學(xué)編程為什么選Scratch？

Scratch是可視化的編程語(yǔ)言，讓孩子從“拖拽”開(kāi)始學(xué)編程，其豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境及可操作性適合7—12歲的孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)。

Scratch編程，界面生動(dòng)有趣，不需要編程基礎(chǔ)，入門容易；使孩子能夠快速掌握編程動(dòng)畫制作，簡(jiǎn)單易學(xué)；每次課孩子都能制作出一幅動(dòng)畫作品，聲畫具備；課程通過(guò)積木代碼來(lái)發(fā)掘并提升孩子的抽象思維，充分體現(xiàn)了編程思維；在程序設(shè)計(jì)過(guò)程中，能夠使孩子逐步形成邏輯分析、獨(dú)立思考的思維方式。

孩子學(xué)編程有什么好處？

1.提高學(xué)習(xí)成績(jī)

根據(jù)國(guó)外機(jī)構(gòu)研究表明：編程能讓孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)整體提高30%。

孩子小學(xué)階段，是思維發(fā)展的關(guān)鍵階段，恰是鍛煉孩子編程思維并提升邏輯思維能力的時(shí)期。編程對(duì)各學(xué)科提升有很大幫助，包括數(shù)學(xué)、物理，在這過(guò)程中提高了孩子的邏輯思維能力，學(xué)習(xí)能力，注意力等，這些對(duì)于構(gòu)建其他學(xué)科的思維幫助特別大，提高孩子的綜合學(xué)科能力。

2.讓思維更有序

編程思維能力和解決問(wèn)題的能力密切相關(guān)，從小就開(kāi)始接觸思維能力訓(xùn)練的孩子思維謹(jǐn)密，語(yǔ)言表達(dá)豐富，創(chuàng)造力強(qiáng)，不管在學(xué)業(yè)還是職場(chǎng)上都比較容易取得成功。

3.不再沉迷于游戲

編程可以使孩子由游戲的使用者變成游戲的開(kāi)發(fā)者，用數(shù)據(jù)理解、分析并解決問(wèn)題。讓孩子站在一個(gè)更高的角度去看待網(wǎng)絡(luò)游戲，避免沉迷游戲。

4.構(gòu)建立體表達(dá)力

基礎(chǔ)的編程知識(shí)能讓孩子獲得一個(gè)全新的表達(dá)自我的方式，孩子可以將編程和興趣結(jié)合起來(lái)，通過(guò)動(dòng)畫、游戲、互動(dòng)圖像等來(lái)發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和表達(dá)自己的想象力。

5.培養(yǎng)自主成長(zhǎng)力

編程會(huì)讓孩子養(yǎng)成耐心、細(xì)心的習(xí)慣，并且提高專注力，一遍遍調(diào)整編程代碼的過(guò)程能磨煉孩子的性格。編程需要孩子親自去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，這會(huì)讓孩子更加獨(dú)立，對(duì)于事物建立理性的認(rèn)識(shí)和思考，并且培養(yǎng)起責(zé)任感。