迎合家長?這不是高品質(zhì)幼兒園該干的事
隨著更多公辦園的“涌入”,幼兒園(特別是民辦幼兒園)之間的競爭日益加劇。結(jié)果就出現(xiàn)了以下情況:
越來越多的幼兒園采取市場化的運作方式,大肆宣傳,用各種方式促進(jìn)招生,滿足家長需求,甚至提前開設(shè)小學(xué)課程。
這樣的幼兒園就一定是高品質(zhì)幼兒園嗎?當(dāng)然不是,跨世紀(jì)認(rèn)為,真正的高品質(zhì)幼兒園一定具備四個特點:一,既迎合家長,又引路家長;二,既顧得了眼前,又看得了未來;三,在市場化運作的同時,還有著自己的核心教育理念,專業(yè)教材、教師,內(nèi)功深厚;四,能夠組織老師開展教研,提升教師對于幼兒園教育理念的理解,在教學(xué)中能夠靈活運用。
幼兒園究其根本是為培養(yǎng)孩子,在教育上,幼兒園的老師一定要比家長專業(yè),既能理解和滿足家長的某些需求,同時又能夠引路家長學(xué)習(xí)幼兒教育知識,共同促進(jìn)孩子的成長。
跨世紀(jì)提醒您:在市場化的夾縫中要把握好度
在市場化競爭日益激烈的幼教市場,一味迎合家長、沒有自己的教育特色的幼兒園,是沒有出路的。幼教是一份公益事業(yè),不能摻雜市場化氣息;而民辦園的激烈市場競爭,又決定了民辦園必須采取市場化手段,迎合家長。兩者之間,需要把握好度。就像煉鋼,硬度過高易折,硬度不夠,過鈍。
在跨世紀(jì),幼兒園不只是為了迎合家長,而是為了帶給孩子們更科學(xué)的教育,蒙特梭利教育、PAT親子教育、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,這些都是跨世紀(jì)從國外引進(jìn)的教育項目。不同于傳統(tǒng)意義上的引入,跨世紀(jì)還的理論指導(dǎo)和專門的教育實踐,不斷將傳統(tǒng)教育精華融入其中。同時運用市場化營銷手段,扶持幼兒園的生源,獲得家長的認(rèn)同。許多跨世紀(jì)幼兒園的家長都稱贊:“的孩子就是不一樣”。而跨世紀(jì)幼兒園的特色教育依舊在不斷改變著孩子和家長。
借市場化運作扶持生存,傳遞科學(xué)教育理念,這是很多高品質(zhì)民辦幼兒園不得不走的一條路。迎合家長需要嗎?需要,但是我們更要用自己的教育理念引路家長,慢慢向家長傳遞自己的教育理念,慢慢地家園共育,“教育”家長,和家長一起“為孩子的一生幸福做準(zhǔn)備”!
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