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必須具備哪些條件才符合蒙特梭利“有準(zhǔn)備的環(huán)境”？

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2017-05-16 13:26:32　來源: 全球加盟網(wǎng)　有1008人參與

跨世紀(jì)幼兒園

經(jīng)營范圍：幼兒園
門店數(shù)量：1000家
單店投資額：300-500萬

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企業(yè)已備案

企業(yè)已認(rèn)證

成交領(lǐng)紅包

　　蒙特梭利十分重視環(huán)境，她說：“在我們的學(xué)校中，環(huán)境教育兒童?！辈⒄J(rèn)為環(huán)境是重要的保育內(nèi)容，而且保育方法的許多方面亦由環(huán)境決定。兒童需要適當(dāng)?shù)沫h(huán)境才能正常地發(fā)展，完善其人格。然而，伴隨著社會的發(fā)展，自然距離兒童越來越遠(yuǎn)了。他們在以成人為本位的世界中，對他們來說是不完全相適宜的，兒童無法意識到自己的能力，這樣永遠(yuǎn)無法脫離成人而獨立。因此，蒙特梭利根據(jù)兒童六歲以前的敏感期和吸收性心智，創(chuàng)設(shè)一個以兒童為本位的環(huán)境，讓兒童自己生活。這個環(huán)境是“有準(zhǔn)備的環(huán)境”。

　　因此，它必須具備如下條件：

　　（1）充分發(fā)揮兒童的節(jié)奏與步調(diào)。

　　兒童與成人在心理和生理方面差異懸殊，兒童以其特有的步調(diào)感知世界，獲得很多成人無法想象的事情。在跨世紀(jì)幼兒園的蒙氏教育中，孩子們自由地參與到正確地行走、輕聲開關(guān)門、雙手取物品、整理教具、鋪卷工作毯、走線、擦桌子、擺椅子、備餐具等工作練習(xí)中。在專注于工作練習(xí)的過程中，孩子不僅體驗到了快樂、喜悅、興奮等感覺，更獲得了專注、耐心、探索等品質(zhì)。

　　（2）可自由活動的場所和用具。

　　兒童必須依靠運動來表現(xiàn)其人格。尤其是他們的內(nèi)心，一定要與運動相結(jié)合，才能夠充分獲得發(fā)展。因此，需要讓兒童持續(xù)接觸東西—收集、分解、移動、轉(zhuǎn)動、變換位置等可自由活動的用具和場所。

　　（3）美。

　　美對兒童是非常具有吸引力的，兒童初的活動欲是因美引起的。所以，在兒童周圍的物品，不論顏色、光澤、形狀都必須具有美的感覺。

　　（4）必要的限制。

　　兒童的周圍不可有太多的教材或活動的東西。太多的東西反而使兒童的精神散亂迷惑，不知該選擇何種教材或從事何種活動。以至不能將精神集中在對象物上。為避免兒童做不必要的活動，而導(dǎo)致精神疲憊、散漫，教材及活動必須有某種程度的限制。

　　（5）秩序。

　　兒童的秩序感以兩歲為高峰，這個時期秩序感與兒童的關(guān)系就像魚和水、房子與地基。事實上，兒童會以秩序感為中心，運用智慧進行區(qū)分、類比的操作，將周圍的事物加以內(nèi)化。要是沒有秩序的話，一切事物將產(chǎn)生混亂，兒童會因而失去方向感。所以，秩序必須存在于有準(zhǔn)備的環(huán)境中的每一部分。